ae教学设计

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六个词应该可以接受,但不要太多。 这是我给您的教学计划:英语公开课计划,大班英语教学计划 T:孩子们唱歌吧,好吗? C:好! T:看! 今天我们班上有很多老师,让我们一起问候老师! S:早上好小姐! T:跟我来哭吧! 跟着我笑停! 跟着我吃饭停止! 跟随我站起来! 跟随我坐下! 孩子们 T:孩子们,看,老师这是什么? S:A T:是的! 很好! 跟我来AA ae ae ae S:AA ae ae ae T:Apple S:Apple T:AA ae ae ae ant S:AA ae ae ant T:AA ae ae ae cat S:AA ae ae ae cat T:AA ae ae ae hat S:AA ae ae ae hat老师教孩子们识别单词 T:哦! 什么东西少了? S:Apple, T:是!哦!苹果在哪里? 苹果在哪里? S:在您的手中 T:是!很好!看!苹果在这里!好!请跟我来苹果。 S:apple 以这种形式,让幼儿巩固单词 T:谁吃了苹果? S:Cat T:苹果猫中的苹果! S:苹果猫中的苹果! T:蚂蚁在哪里! S:戴在帽子上 T:很好! 戴着帽子的蚂蚁 S:戴着帽子的蚂蚁 T:跟我来! 戴着帽子的蚂蚁! 苹果苹果猫! S:戴着帽子的蚂蚁! 苹果猫中的苹果! 老师指导孩子们阅读句子 T:孩子们你想玩吗? S:是的! T:OK! 听我说。 当我说触摸猫时,必须触摸它! 理解? S:是的! T:谁可以尝试? S:让我试试! 老师指导孩子们玩游戏 T:今天我们学习“苹果”,“蚂蚁”,“猫”,“帽子”。让我们再说一遍! S:“苹果”“蚂蚁”“猫”“帽子” T:很好! S:非常好!非常酷! 哦,哦,超级!

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